中国江苏网讯 为进一步探索实践如何整合社会力量，推进中华优秀传统文化的普及、传播，增强优秀文化对孩子、家庭的浸润作用，逐步引导青少年将中华民族传统文化中的精髓融入到自身人格中，以此指导青少年树立正确的人生观、价值观和世界观，强化未成年人的思想道德教育。2019年，栖霞区委宣传部与江苏凤凰传媒出版集团（吾在书舍）共建“吾在·栖学堂”——栖霞区传统文化研学基地，积极打造未成年人思想道德建设工作品牌，积极构建家庭、学校、政府、社会四位一体传统文化研学新格局。

　　聚焦青少年，以家校联动促进实效性的提升。

　　“吾在·栖学堂”——栖霞区传统文化研学基地，以青少年为主体，通过孩子带动家校联动，以主题项目为依托，推动传统文化传承。2019年，基地成立之始，即在马群街道太阳城小学和马群幼儿园启动了首个“悦绘悦读”文化阅读项目，参加该项目的学生，通过每日一阅读、一微信打卡，来诵读经典短文、分享阅读体会，促进了家庭阅读氛围的形成，让青少年及家人在阅读中感受传统文化的魅力，截至目前已有200家庭参与，累计阅读259天。

　　聚集大力量，以共建共享促进丰富性的增强。

　　由区委宣传部牵头，集聚本内的企业、社会团体、高校等资源，凝聚文化人才、专家学者的力量，促进做实基地建设。共建阅读阵地。组织区内爱心企业与学校结对共建，通过企业捐赠书籍、开展共建文化活动，目前已有3家企业与3所学校共建“吾在·栖学堂”—“悦读驿站”校园阅读阵地。组建文化队伍。依托区文联、凤凰传媒集团的资源，组建了“栖舞弄影”舞蹈志愿服务队等8支队伍，队员们走进学校、走入社区。今年春节前，我们组织志愿服务队，在尧化街道金尧花园小区广场开展了非遗体验、写春联、送福字等志愿活动，进一步弘扬春节民俗文化。

　　聚力创新性，以寓教于乐促进感召性的增强。

　　打破灌输式的说教方式，注重活动的互动性、形式的多样性、内容的丰富性，来提高活动成效。一是课程化设置。结合试点班级的课程安排，将“悦绘悦读”项目课程化设置，实现定期、定计划去实施。二是互动式交流。邀请了江苏省作协副主席祁智老师走进太阳城小学，举行阅读主题课，将亲笔签名书赠送给阅读打卡表现优秀的同学。通过举办“好书推荐 经典共读”、“创意书签”制作比赛、“讲故事、情景剧”表演等形式分享读书心得，让孩子们“亲近文化—体验文化——感知文化”。三是体验式研学。组织青少年参观红色场馆，利用寒暑假组织研学游学，让孩子亲身感受文化，今年由于疫情影响，原计划就延期实施了。

　　在各方努力下，经过近10个月的运行，该项目取得一定的成效。（一）传诵文化之风更浓。通过每月21天线上打卡、每季度1次作家公开课、每年2次研学游学及1次成果发布的形式，构筑读、学、游、写（画）于一体的传统文化研学体系。（二）传习文化之力更强。通过阵地联创、组织联建、活动联办、资源联享等方式，实现政府、企业、学校、社会等资源的有效集聚与合理配置，有效发挥了政府的桥梁纽带作用；引导企业主动践行社会责任；牵线文艺家走进基层送文化；让各方资源在互惠互利中实现共赢。（三）传承文化之果更丰。组建的文化志愿服务队，定期走进学校、社区开展文化志愿服务活动，让专家学者、文化艺人在服务中践行志愿理念、传承传统文化、传递文明新风。